klamkom
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

مجلة سيدتي المغربية



العودة   المنتديات المغربية كاري كوم > .::. المنتديات التعليمية و التربوية .::. > قـاعـة الأساتذة > التكوين الذاتي المستمر
التسجيل التعليمـــات التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة

التكوين الذاتي المستمر الإستعداد للإمتحانات المهنية و التكوين الداتي ...

بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص

التكوين الذاتي المستمر

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع
قديم 31-05-09, 10:44 PM   رقم المشاركة : [1]
الملف الشخصي
.:: الإجازة في القانون و مستشارة قانونية ::.
 







فاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to behold

الحالة
فاطمة الزهراء غير متصل


قـائـمـة الأوسـمـة

افتراضي بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص



بيداغوجيا الإدماج


الإدماج:

هو نشاط ديداكتيكي يستهدف جعل التلميذ يحرك مكتسباته التي كانت موضوع تعلمات منفصلة من أجل إعطاء دلالة ومعنى لتلك المكتسبات.

إنه يأتي عند نهاية بعض التعلمات التي تشكل كلا دالا، أي عندما نريد ترسيخ كفاية أو تحقيق الهدف النهائي للادماج O.t.i

المتعلم وسيرورات الإدماج خلال التعلم

• إن إدماج المكتسبات طريقة شخصية وفردية بالأساس، وهي لا تتعارض مع الممارسات العادية في القسم، ولكن تأتي لتكملها.

• يجب ألا ننسى أن اعتماد بيداغوجيا إدماج المكتسبات تفترض حاجة التلميذ إلى بناء مجموعة من الاكتسابابت/ والتعلمات العادية، ولهذا فسيرورات التمدرس اليومية ينبغي أن تزوده بما يلزم لكي يستطيع بناء أو تطوير هذه التعلمات الدقيقة الأساسية في تكوين الموارد.

ما هي خصائص نشاط الإدماج؟

1. إنه نشاط يكون فيه التلميذ فاعلا.

2. هو نشاط يقود التلميذ إلى تعبئة مجموعة من الموارد: (معارف- معرفة الفعل- معرفة التواجد) أو تحريكها أو توظيفها، استثمارها في حل وضعية – مشكلة دالة. ليس بمنطق تراكمي ولا تجميعي فارغ من المعنى.

3. هو نشاط موجه نحو كفاية أو نحو هدف إدماج نهائي: إنه نشاط لم يرتكز على حل وضعية مشكلة / أو وضعية دالة. إنه نشاط يتوخى تنمية كفاية، ويعد التلميذ لممارسة الكفاية،لهذا ليس من الضروري انجاز تعلمات منفصلة. فالكفاية ذاتها تتكون وتتطور عبر مجموعة من الأنشطة.

4. إنه نشاط ذو معنى، فهو ينبني على استثمار وضعيات دالة... والوضعية الدالة يجب أن تكون قريبة من محيط المتعلم. إنها تشرك التلميذ، وتعبئ مكتسباته من اجل حل مشكلة دالة.

5. إنه نشاط متمفصل حول وضعية جديدة. إنها تتجاوز مستوى التمرين العادي ولهذا، يجب ألا تكون الوضعية قد سبق حلها من طرف تلميذ أو مجموعة ما. كما أنه ينبغي عدم الخلط بين جل المشكلات وبين التطبيق الذي يعرف فيه التلميذ المورد الذي سيوظفه. فنحن سنمارس الكفاية إذا كانت المشكلة المطروحة تحرك مجموعة من المعارف والقواعد والعمليات والصيغ... والتي يرجع إلى التلميذ اختبار وتحديد ما يفيده في حل المشكلة."

لماذا نلجأ إلى لحظات الإدماج؟

”تعني تنمية الكفاية إقدار التلميذ على حل وضعية – مشكلة دالة، تنتمي إلى فئة معينة من الوضعيات. ومن الأجدر تدريب التلميذ على حل هذا النمط من الوضعيات المعقدة خلال نشاط، أو أنشطة منظمة لتحقيق ذلك الهدف.

ونرى من الأفضل أن نطلق على هذه اللحظة التعليمية (الجماعية بالضرورة) مصطلح "نشاط الإدماج" بدل مصطلح "وضعية الإدماج" لأن كلمة "وضعية" تشير إلى الوضعية – المشكلة الدعامة (أي: سياق معين أو معلومة أو تحديد مهمة)، أكثر من التنظيم البيداغوجي المرتبط بها.

والواقع أن المدرس قد يتقن إعداد وضعية إدماج جيدة تناسب الكفاية المستهدفة،... وينبغي أن نفهم "نشاط الإدماج" باعتباره نشاطا تعلميا تدعو فيه التلميذ لإدماج مكتسباته من في حل وضعية إدماج"

متى نلجأ إلى لحظات الإدماج؟

"يمكن أن نجا إلى أنشطة الإدماج في أية لحظة من التعلم، لاسيما في نهاية بعض التعلمات التي تشكل كلا دالا، أي عندما نريد ترسيخ كفاية، أ, تحقيق الهدف النهائي للإدماج (o.t.i).[1][1]

وتتغير أنشطة الإدماج هاته حسب السياقات فأثناء التعلمات الإعتيادية، قد تكون أنشطة قصيرة ( لا تتجاوز دقائق معدودة لوضع مكتسبات جديدة ضمن سياق ما، أو في نهاية التعلم، وقد تمتد المدة: من ساعة إلى عدة أيام".

وضعيات إدماج المكتسبات

1. وضعية حل المشكلات: وهي وضعية استكشافية كتتويج لمجموعة من التعلمات.

2. وضعيات التواصل وهي نشاط إدماج مرتبط بالتعلمات المرتبطة باللغات.

3. وضعية مهمة معقدة: تنجز في سياق معطى، ويكون الإدماج ذو طابع اجتماعي (حملة تعبئة اجتماعية لحماية البيئة مثلا).

4. وضعية إنتاج حول موضوع معين: إنجاز عمل شخصي مركب يستهدف إدماج عدد من المكتسبات.

5 . وضعية زيارة ميدانية:ولكن لابد أن يتحدد معناها وأن تكون وظيفتها إنتاج فرضيات أو فحص نظرية ما.

6. وضعية أعمال تطبيقية مختبرية لابد ان تحرك نشاط التلميذ وتفرض استخدام طريقة علمية (الملاحظة، الافتراض، التجريب..)

7. وضعية ابتكار عمل فني: وهذا ادماج يرتبط بالإبداع ويجب أن يكون إبداعا حقيقيا. 8. وضعية تدريب عملي: وهي وضعية الدمج الذي يصل بين النظرية والتطبيق، أي أن يربط المتعلم بين ما يعيشه، وما يتعلمه، وما يستعمله، وقد يكون التدريب في بداية التعلم أو نهايته.

9. وضعية المشروع البيداغوجي: مشروع القسم شريطة أن يكون التلاميذ فاعلين في المشروع.






  رد مع اقتباس
قديم 01-06-09, 04:22 AM   رقم المشاركة : [2]
الملف الشخصي
.:: المدير العام ::.
 







aboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond reputeaboanass has a reputation beyond repute

الحالة
aboanass غير متصل


قـائـمـة الأوسـمـة

افتراضي رد: بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص



ربما ستستغربوا مما يفهم من بيداغوجيا الادماج عندنا في هذا الوطن العزيز لا يقصد بها الكفايات وما الى ذلك وانما ادماج الاقسام والمستويات وضمها لسد الخصاص المهول الذي تعاني منه النيابات من حيث أطر التدريس مع العلم ان المعطلين المجازين يملؤون أزقة وحواري مدن المملكة. نقرأ ونسمع ونستبشر خيرا ونلتحق بمؤسساتنا فنرى عجبا .
فكل الكلام المعسول الذي قرأتموه في المذكرة 60 وان كان من الأجدر تسميتها بمذكرة الستينيات مجرد كلام في كلام وهو بروتكول اخر يراد به الضحك على الذقون وتسويق صورة اعلامية لحاجة في نفس يعقوب.أما نحن فنعرف ان ذلك حبر على ورق لا يوجد الا في المذكرات ونتداوله استعدادا للامتحانات المهنية.
اليوم مخطط استعجالي وغدا ............... و المخططات هي السهلة ...


  رد مع اقتباس
قديم 01-06-09, 12:56 PM   رقم المشاركة : [3]
الملف الشخصي
.:: الإجازة في القانون و مستشارة قانونية ::.
 







فاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to behold

الحالة
فاطمة الزهراء غير متصل


قـائـمـة الأوسـمـة

افتراضي رد: بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص



شكرا الاخ أبو أنس على المرور الكريم و على هذا التدخل الصائب .
فعلا إن كل ما يخسر على المدرسة المغربية هو التفنن في تحرير المذكرات التي تظل رهينة السطور و يكون رجل التعليم في الاخير هو السبب الرئيسي في فشل المنظومة التعليمية!


  رد مع اقتباس
قديم 01-06-09, 03:37 PM   رقم المشاركة : [4]
الملف الشخصي
.:: كاري كومي ::.
 







maryama2009 is on a distinguished road

الحالة
maryama2009 غير متصل

افتراضي رد: بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص



chokran 3lka lm3lomat


  رد مع اقتباس
قديم 02-06-09, 12:35 AM   رقم المشاركة : [5]
الملف الشخصي
.:: الإجازة في القانون و مستشارة قانونية ::.
 







فاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to beholdفاطمة الزهراء is a splendid one to behold

الحالة
فاطمة الزهراء غير متصل


قـائـمـة الأوسـمـة

افتراضي رد: بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص



بسم الله الرحمن الرحيم



شكرا للأخت maryama على المرور الكريم.

و لك مني الف تحية.


  رد مع اقتباس
قديم 02-06-09, 10:55 AM   رقم المشاركة : [6]
الملف الشخصي
.:: كاري كومي جديد ::.
 







السن بن الحسين is on a distinguished road

الحالة
السن بن الحسين غير متصل

Messagebox Warning مقاربة تلو المقاربة......!!!



ما نكاد نستوعب مقاربة،إلا ويأتوننا بأخرى جديدة،فنظل نلهث وراء المقاربات دون فائدة تذكر على التلاميذ وعلى المجتمع ككل.
إن الماسكين،ولا أقول الساهرين،بزمام الشأن التربوي في بلادنا،ليس بينهم وبينه إلا الاسم،ولا حول ولا قوة إلا بالله.إنهم قابعون في غرفهم المكيفة،يصدرون الأوامر بالأصابع،ولايدرون شيئا عما وراءها،مما يعيشه رجل التعليم،من مآسي ومشاكل يشيب لها الولدان،وظروف يستغرب منها رجل العصر الوسيط.


  رد مع اقتباس
قديم 02-06-09, 11:30 AM   رقم المشاركة : [7]
الملف الشخصي
أستاذ باحث مشرف قسم الألعاب وأسرارها
 







anass has much to be proud ofanass has much to be proud ofanass has much to be proud ofanass has much to be proud ofanass has much to be proud ofanass has much to be proud ofanass has much to be proud ofanass has much to be proud ofanass has much to be proud of

الحالة
anass غير متصل

افتراضي مشاركة: بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص



الأخ ابو أنس لازال دائما معارضته لادعة مند القديم ...و لكن الصراحة لا يمكن ان تخفى ....


  رد مع اقتباس
قديم 19-07-09, 02:57 PM   رقم المشاركة : [8]
الملف الشخصي
.:: كاري كومي جديد ::.
 







أبوعلاء is on a distinguished road

الحالة
أبوعلاء غير متصل

افتراضي رد: بيداغوجيا الادماج:تعريف و خصائص



براك الله فيك.......................


  رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الادماج:تعريف, بيداغوجيا, خصائص

جديد التكوين الذاتي المستمر




الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
بيداغوجيا الادماج amnour التكوين الذاتي المستمر 21 02-11-09 02:18 PM
بيداغوجيا المجموعات sifaw التحاضير و المنهجيات 1 17-09-07 04:35 PM
خصائص الغازات khalo_media قسم التلاميد و الطلبة 1 01-08-06 03:19 AM
من خصائص لفظ الجلالة حفصة المنتدى الإسلامي 1 30-05-06 04:59 PM




منتديات كاري كوم
الساعة الآن 04:42 AM.


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
TranZ By Almuhajir
المقالات والآراء المنشورة في منتدى karicom.com تعبر عن رأي كاتبهاولا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع
منتديات